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学校介绍：
深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府中学成立于2003年，坐落在美丽的深圳湾畔、后海之滨，地处繁华的南山商业文化中心区腹地，缀连高新科技园与深圳大学，毗邻深圳湾超级总部基地和深圳人才公园。 作为南山区教育局主管的一所公办初级中学，现有36个教学班，137名教职员工。学校占地2.2万平方米，建筑面积1.6万平方米。校园环境古典雅致，将凝重深厚的传统文化与浓郁热烈的现代文明完美融合。除了各式运动场馆与标准功能室外，学校还有校园电视台、创客实验室、数字化实验中心、未来教室、地理教室、黑匣子剧场、幸福大讲堂等多功能场所，更有环境优美的综合性空间：开放式·无边界阅读空间、书苑长廊、琴韵阁、清心阁、弈趣阁、乐舞台、星光大道、校园文化广场、天台生态园、女子素养中心等。 为实现“创建一所真正幸福的学校”的办学目标, 学府中学博士校长陈铁成先生率先提出科学的“1+6”教育主张，即坚持一个“为学生的全人生幸福奠基”的办学理念，切实推进六方面的教育——幸福教育、天赋教育、情商教育、性别教育、艺术教育、科技教育。 学校在陈铁成校长的引领下，做出了很多创新和变革：国内首次提出“全人生幸福”的教育理念，首次提出“学生的学业成绩与师生的幸福指数双轨评价“的质量观，同时设计了国内第一套传递幸福的幸福卡片，出版了国内第一部以中小学为样本的幸福教育专著《幸福教育实践论》，连续三年率先举办”幸福周”主题系列活动，率先出台“晚上十点不写作业”等《作业管理规定十条》，连续4年开设“家长幸福课”公益讲座……2018年12月，我校陈铁成校长主持的课题《粤港澳大湾区背景下中小学生幸福感提升策略的研究》被列为全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部规划课题。 建校以来，在全体教职员工的努力下，学校教学成绩不断取得新高，学府师生在国家级、省市区级各类活动中也屡获最高荣誉。学府教师不仅是幸福教育践行者，也是优质教育领航人。学校被评为中国教科院全国骨干校长教师挂职研修基地、广东省教育国际化实验学校、深圳市第十二届精神文明建设先进集体、深圳市推进现代学校制度建设先进校、深圳市少年传媒院首个基地学校、深圳教育云项目教学应用试点学校、南山区教育先进单位、南山区泛在学习示范校、南山区生涯规划教育试点学校、基础教育研究实验基地学校、2016年最具变革力学校。
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办学理念：为学生的幸福人生奠基，办一所师生幸福的学校。 办学目标：办一所学生学业成绩优、师生幸福指数高的幸福学校。 |
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校训：学报社稷 府纳百家 学报社稷意味着：学校应以优质的教育回报社会，教师应以优质的教育教学效果回报社会，学生应以全面发展回报父母并报效祖国。 府纳百家意味着：学校应吸纳中外先进教育思想和管理经验，教师应该吸收各家教育之长，学生则应该博采众长。 “学报社稷”强调了学校应该承担的社会责任，“府纳百家”突出了学府人包容接纳的学习心态和纳百家成一家的远大志向。 |
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学校校风：欣赏他人 超越自我 学校教风：勤于思考 勇于探索 学校学风：志存高远 勤奋进取 我们相信：学生是生机勃勃的生命个体，是我们职业使命的主人，是我们用心交流的朋友。 We believe students are highly motivated!They are the masters of our vocation!They are our friends who deserve our whole hearted communication! 我们致力于：营造一种民主、平等、和谐的师生关系。 We are dedicated to establishing a democratic,and harmonious relationship with our students. 我们承诺：为孩子一生的发展奠基，替孩子一生的发展打算，彰孩子内蕴的所有灵性，孕孩子未来的真正快乐。 We promise to lay a foundation for students" life;we promise to draw a blueprint for students" future.We devote time and energy to tapping students" potential to prepare for our students"future. 学府人相信：教育的使命，在于不断唤起学生对生活的热爱，对未来生活的热切向往；在于不断提升学生的综合素养、人文情怀；在于为学生的长远发展规划，为未来生活做准备，为学生的幸福人生奠基。 The Xuefu staff believe: The mission of education is to evoke in the individuals a passion for life with the strong focus on the future, to promote the students’ comperhensive qualities, inclusive of their sense of humanity, to set the basis for the students’ long-term development, to ready them for the future, for a successful and fulfilling life. |
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